World Languages

¡Vamos de viaje!
(Let's Take a Trip!)

Un WebQuest para las clases de español I

A Web Quest for beginning middle school Spanish students.

Introducción/Introduction
Tú y tu compañero son agentes de viaje de un país hispano tratando de atraer a turistas a visitar a su país. Después de buscar información, van a hacer una presentación PowerPoint a sus compañeros de clase con los resultados de su búsqueda.

You and your classmate are travel agents from a Spanish-speaking country trying to attract tourists to visit your country. After searching for information, you are going to make a PowerPoint presentation to your classmates with the results of your search.

Tarea/Task
Uds. van a escoger el país preferido de una lista de los 20 países hispanoparlantes. Van a tener que contestar las preguntas en la sección de Proceso, incluir un mapa y una bandera del país, y también un visual para cada diapositiva. Estos visuales pueden ser fotos verdaderas o clipart de la Internet. La presentación va a tener 12-15 diapositivas todas escritas en español. Debes incluir una bibliografía en su última diapositiva. Debe incluir los libros, los sitios de la Internet, y los recursos gráficos que se usan en la presentación.

You are going to choose your preferred country from a list of the 20 Spanish-speaking countries. You will answer the questions found in the Process section, include a map and a flag from the country, and also a visual for each slide. These visuals can be authentic pictures or clipart from the Internet. The presentation will have 12-15 slides all written in Spanish. You should include a bibliography in your last slide. It should include the books, the Internet sites, and sources of the graphics used in the presentation.

Proceso/Process

Uds. pueden guardar la información y las gráficas que encuentran en MS Word para incluir más tarde en la presentación PowerPoint. Contesten las siguientes preguntas y también pueden incluir otra información adicional.

You can save the information and the graphics that you find in MS Word to include later in the PowerPoint presentation. Answer the following questions, and you can also include other additional information.

1. ¿Dónde está localizado el país?

2. ¿Cuál es el origen o significado del nombre del país? (Consult Place Names of the World)

3. ¿Qué tiempo hace en tu país en cada estación? ¿Cómo es el clima?

4. ¿Cuál es la moneda, y qué tipo de cambio hay en dólares?
Ej. (El peso vale _____ dólares.)

5. ¿Cuál es la capital? ¿Por qué es importante?

6. ¿Cuáles son otras dos ciudades importantes? ¿Por qué son importantes?

7. ¿Cuáles son dos atracciones importantes?

8. ¿Qué productos especiales puedes comprar allí?
(Ej. Tú puedes comprar ...)

9. ¿Qué puedes hacer de diversión allí?
(Ej. Tú puedes ...)

10. ¿Qué puedes comer allí? ¿Qué platos típicos tienen en su país?
(Ej. Tú puedes comer ...)

11. ¿Pueden ofrecer alguna información adicional sobre su país?

Recursos/Resources
Usen los enlaces dentro de las preguntas precedentes, estos enlaces organizados por país, y también los enlaces generales al final de esta sección para buscar información sobre su país.

Use the links within the proceeding questions, these links organized by country, and also the general links at the end of this section to search for information about your country.

Recursos específicos al país/Resources specific to the country:

España	México	Guatemala	El Salvador	Nicaragua
Honduras	Costa Rica	Panamá	Puerto Rico #1	Puerto Rico #2
República Dominicana	Cuba	Venezuela	Colombia #1	Colombia #2
El Ecuador	El Perú #1	El Perú #2	Chile	La Argentina #1
La Argentina #2	Bolivia	Paraguay #1	Paraguay #2	Uruguay

Recursos generales(Libros y sitios de la Internet)
General resources(Books and Internet sites)

Sitios de viaje/Travel sites
Lonely Planet

Fodors

Go World Travel Magazine

Online Tourist Information

Ms. Eannarino's Geography Pathfinder

Hechos mundiales/World Facts
Theodora

Bartleby

Countrywatch

Directory of Worldwide Tourism Offices

Grolier at School (Select Lands & Peoples)

Grolier at Home

Yahoo Countries

Bandera/Flag
Flag site #1

Flag site #2

Libros/Books
Fodor's Guides
Fodor's Travel Publications, Inc.
NY & London

Eyewitness Guides
DK Publishing, Inc.
US

Culturegrams
Brigham Young University
David M. Kennedy Center for International Studies

Place Names of the World - Origins & Meanings
Adrian Room
1997

Evaluación/Evaluation
I. (55 puntos)

Información es/ Information is ...	5 completa, interesante, única, pertinente al país/ complete,in- teresting, unique, pertains to the country	4 completa y pertinente al país/ complete and pertains to the country	3 básica/ basic	2 mínima/ minimal	1 insuficiente/ insufficient
Localización
Origen
Tiempo
Moneda
Capital
Dos ciudades
Dos atracciones
¿Qué compras?
¿Qué haces?
¿Qué comes?
Otra información

II. (45 puntos)

Criterios/ Criteria	9 Sobresaliente/ Exceptional	7 Muy Satisfactorio/ Above Average	5 Adecuada/ Adequate	3 Mínimo/ Minimal	1 Insuficiente/ Insufficient
Claridad de la presentación/ Clarity of the presentation	Muy bien organizada, clara y fácil de entender./ Very well organized, clear and easy to understand.	Bien organizada, clara y fácil de entender./ Well organized, clear and easy to understand.	Alguna organización y se puede entender con alguna dificultad./ Some organization, and it is understandable but with some difficulty.	Poca organización No es muy claro. /Little organization, unclear.	Falta de organización y de preparación./ Lack of organization and little preparation.
Corrección de la gramática y ortografía/ Correct grammar and spelling.	La mayoría de las estructuras gramaticales enseñadas y ortográficas están correctas./Mostly accurate use of learned grammatical structures and spelling	Muchas de las estructuras gramaticales enseñadas están correctas. Algunos errores ortográficos./ Some accurate use of learned structures and spelling.	Las estructuras enseñadas y la ortografía tienen muchos errores./Frequent errors in the grammatical forms and spelling.	Las estructuras enseñadas y la ortografía necesitan mucha corrección, y es difícil de comprender./ Errors in grammatical structure and spelling impair comprehension.	Falta de corrección en las estructuras gramaticales y ortograficas enseñadas. /Little evidence of learned structures.
Expresión oral/ Oral Presentacion	La mayor parte de la pronunciación es correcta con alguna fluidez./ Good pronunciation with some fluency.	La pronunciación es aceptable con alguna fluidez./Acceptable pronunciation with some fluency.	Aunque con algunas palabras mal pronunciadas, se puede entender./Some errors,but still understandable.	Algunos errores de pronunciación pero se puede entender un poco. /Frequent errors, but still somewhat understandable.	Mucha dificultad en la pronunciación, y dificíl de comprender./Poor pronunciaton makes it difficult to understand.
Ilustraciones gráficas / Graphics	Muchas gráficas pertinentes en la presentación incluyendo bandera y mapa./ A variety of graphics in the presentation. Includes flag and map.	Varias gráficas pertinentes en las diapositivas incluyendo bandera y mapa./ Most of the graphics necessary for the presentation. Includes flag and map.	Algunas gráficas pertinentes en cada diapositiva. Incluye bandera y mapa./ Some graphics pertinent on the slides. Includes flag and map.	Pocas gráficas pertinentes a la presentacion. Falta mapa o bandera./ Very few graphics. Missing map or flag.	Muy pocas gráficas pertinentes a las diapositivas. No incluye ni mapa ni bandera./ Very little or no graphics. Neither map nor flag included.
Bibliografía/ Bibliography	Variedad de libros, sitios de la Internet, recursos gráficos están incluídos ./A wide variety of books, internet sites, sources of graphics are all listed.	Bastante libros, sitios de la Internet, recursos gráficos están incluídos. /Quite a few books, internet sites, sources of graphics are listed.	Algunos libros, sitios de la Internet, recursos gráficos están incluídos. / Some books, internet sites, sources of graphics are listed.	Pocos libros, sitios de la Internet, recursos gráficos están incluídos./ Few books, internet sites, sources of graphics are listed.	Muy pocos o ningunos libros, sitios de la Internet, recursos gráficos están incluídos. /Very few or not any books, internet sites, sources of graphics are listed.

Conclusión/Conclusion

Tú y tu compañero ahora son expertos en viajes turísticos en su país. También, tienen más experiencia en buscar información en la red mundial y hacer una presentación PowerPoint. Les felicitamos por haber atraído turistas a visitar a su país.

You and your partner are now experts on tourism in your country. Also, you have more experience in searching for information on the Worldwide Web and creating a PowerPoint presentation. We congratulate you for having attracted tourists to visit your country.

Créditos y referencias/Credits and references

Images taken from the following graphics sites:

Tourist shopping, travel agent, Spanish town, and lady with suitcase were copied from Arttoday. (This site may not be accessible from within Arlington County Public Schools.)

Flags, e-mail planet, and plane were copied from Animationlibrary.

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