The most comprehensive study to date on dual-language programs was conducted by Wayne P. Thomas and Virginia P. Collier, researchers from George Mason University. They concluded that children in well-implemented, two-way bilingual programs outperform students in traditional one-language classes later, in elementary school.
El estudio más exhaustivo acerca de los programas bilingües hasta la fecha fue llevado a cabo por Wayne P. Thomas y Virginia Collier, Investigadores de la Universidad George Mason, y ellos concluyeron que los niños que asisten a escuelas con programas de Inmersión Recíproca bien implementados más tarde superan a los estudiantes que reciben educación tradicional en un solo idioma.