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Wednesday, July 01, 2015

Science / Ciencias

  • mes de mayo - unidad 10

    Posted by Carlos Buzzi at 6/1/2015
     movimiento
     

    ¡Hola, familia!

    Con nuestro programa Fusión, estamos estudiando las fuerzas que hacen que las cosas se muevan, como empujar y halar. Además, estamos investigando la energía y el sonido. Nuestra unidad de estudio se centra en estas Grandes ideas y Preguntas esenciales.

             Unidad 10  Las fuerzas y la energía

    La gran idea (una afirmación amplia sobre el tema de ciencias que estamos estudiando)

    Las fuerzas cambian la manera en que se mueven los objetos. El sonido es energía que se puede escuchar.

    Vocabulario

    ·   movimiento

    ·   rapidez

    ·   empujar

    ·   halar

    ·   fuerza

    ·   sonido

    ·   vibrar

    ·   volumen

    ·   tono

    Preguntas esenciales (para investigar la Gran idea)

    ·   ¿Cómo se mueven los objetos?

    ·   ¿Cómo podemos cambiar la manera en que se mueven los objetos?

    ·   ¿Cómo podemos cambiar el movimiento?

    ·   ¿Qué es el sonido?

    ·   ¿Cómo emitimos sonido?

    Para estar al tanto de nuestro progreso, pregunte con frecuencia qué estamos viendo en la clase de Ciencias. Mencione y utilice las palabras del vocabulario de la unidad siempre que pueda.

    Para reforzar lo que estamos haciendo, realice esta actividad con su hijo/a.

    Su hijo/a está aprendiendo que al empujar y halar, se pueden mover las cosas. Investiguen las cosas que empujan y halan todos los días

    ·   Con su hijo/a, elaboren una lista de actividades diarias, como cepillarse los dientes, abrir y cerrar cajones, vestirse, dibujar y caminar.

    ·           Representen las actividades una a la vez y conversen sobre los diferentes movimientos. ¿En qué casos empujaron? ¿En qué casos halaron?

    ·   Ayude a su hijo/a a comprender que para cepillarse los dientes debe empujar y halar. Abrir un cajón es halar; cerrarlo es empujar. Colocarse los calcetines requiere halar. Dibujar requiere empujar y halar un lápiz de color o de cera. Para caminar, hay que empujar contra el suelo.

    ·   Desafíen a otros familiares a mencionar acciones diarias que requieran empujar y halar. ¿Saben que para colocar una caja sobre un estante hay que empujar? ¿Que para comer una cucharada de cereal hay halar? ¡Investíguenlo!

     

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    Hello Family Members!

    With our program Science Fusion, we are now studying forces that make things move, such as pushes and pulls. We are also exploring energy and sound. Our unit of study focuses on these Big Ideas and Essential Questions.

             Unit 10  Forces and Energy

    Big Idea (a broad statement about the science topic we are studying)

    Forces change the way objects move. Sound is energy that you hear.

    Vocabulary

    ·   motion

    ·   speed

    ·   push

    ·   pull

    ·   force

    ·   sound

    ·   vibrate

    ·   loudness

    ·   pitch

    Essential Questions (for exploring the Big Idea)

    ·   How do objects move?

    ·   How can we change the way objects move?

    ·   How can we change motion?

    ·   What is sound?

    ·   How do we make sound?

    To stay up-to-date with our progress, ask about what’s happening in science class often. Talk about and use the unit’s vocabulary words whenever you can.

    To reinforce what we’re doing, try this activity with your child.

    Your child is learning that pushes and pulls can cause things to move. Explore everyday pushes and pulls

    ·   With your child, brainstorm a list of daily activities, such as brushing teeth, opening and closing drawers, getting dressed, drawing, and walking.

    ·           Act out the activities one at a time and talk about the different motions. Which are pushes? Which are pulls?

    ·   Help your child understand that brushing teeth involves both a push and a pull. Opening a drawer is a pull; closing a draw is a push. Putting on socks involves a pull. Drawing involves pushing and pulling a pencil or crayon. Walking involves pushing against the ground.

    ·   Challenge other family members to name everyday pushes and pulls. Do they realize that putting a box on a high shelf involves a push? That eating a spoonful of cereal involves a pull? Find out!

     
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Last Modified on June 9, 2015