Science

PRIMER GRADO MES DE MARZO

Posted by Carlos Buzzi at 3/1/2013

SOL 1.8 Conservación y Recursos

Hemos terminado nuestros estudios sobre el sol ysu efecto sobre la tierra y el agua, así como nuestra lección sobreel clima y las estaciones. Este mes empezaremos nuestro entendimiento de que"la gente conserva los recursos naturales para que duren más tiempo."Las discusiones incluyenla identificación de los recursos naturales,los factores que afectanla calidad del aire y del agua,el reciclaje, la reutilización y la reducción del consumo de recursos naturales. Esta lección proviene una bonita oportunidad para que conecten el hogar con lo que aprendemos en la clase y las implicaciones deconservación a la vida real.

Preguntas esenciales que responderemos:a) ¿Cómo podemos identificarlos recursos naturales? b)¿Cómo afectala contaminación a la calidad del aire y del agua?c)¿Qué puedes hacer para ayudar a conservar los recursos naturales?

Vocabularioclave: calidaddel aire,conservación, conservar,el agua dulce,el lago, losminerales,los recursos naturales,contaminación, reciclar,reducir, reutilizar,río, arroyo,lacalidad del agua,las plantas, los animales, latierra,el agua, losbosques,el suelo, limitado, comparar,el contraste, la conservación, clasificar, mejorar; comunidad; observar; registro; agua subterrania;fauna

Enriquecimiento
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SOL1.8 Conservation and Resources
Wehave finished our studies on the sun and its affect on land andwater, as well as our lesson on climate and the seasons. This month,we will focus on lessons on the understanding that “People conservenatural resources to make them last longer.”
Discussionswill include identification of natural resources, factors that affectair and water quality, and recycling, reusing, and reducingconsumption of natural resources. There are some great home lessonsand connections to be made with our in class learning. This will helpbuild background and enable students to connect the classroom withreal life experiences.
Essentialquestions we will answer: a)How can we identify natural resources? b) How does pollution affectair and water quality? c) What can you do to help conserve naturalresources?
Keyvocabulary:airquality; conservation; conserve; fresh water; lake; minerals; naturalresources; pollution; recycle; reduce; reuse; river; stream; waterquality; plants; animals; land; forests; soil; limited; compare;contrast; conserve; classify; improve; community; observe; record;runoff water; wildlife
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PRIMER GRADO MES DE ENERO

Posted by Carlos Buzzi at 1/2/2013


            Ciencias
SOL:1.3 Materia ... CONTINUACION...
En diciembre, los estudiantes continuaran aprendiendo sobre los 3 estados principales de la materia. En específico, hablaremos sobre sólidos y líquidos ya que durante la lección de Aire y Tiempo en noviembre, hablamos sobre el gas. Aprenderán que algunos sólidos y líquidos cambian cuando entran en contacto con el agua. Algunos líquidos se separan, otros no. Algunos sólidos se disuelven, otros no. Algunas sustancias se disuelven más fácilmente en el agua caliente que en el agua fría.

Preguntas esenciales que responderemos: a)¿Cómo puede afectar la temperatura del agua de ciertos tipos de materia? b) ¿Cómo cambian los líquidos cuando interactúan con agua c) ¿Cómo cambian los sólidos cuando interactúan con el agua?

Vocabulario clave:líquido, disolver, propiedades, sólido, la materia, gas,independiente, interactúan, se mezcla, la temperatura, vinagre,bicarbonato de sodio, aceite, arena, rocas, sustancia; inferir.

Enriquecimiento
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           SOL:1.3 Matter... ( CONT )...


       In December, students will continue to learn about the 3 main states of matter. Specifically, we will focus       on solids and liquids as we finished up gas while studying Air and Weather. We will learn that some solids and liquids change when they interact with water. Some liquids will separate, others will not. Some solids will dissolve,others will not. Some substances will dissolve more easily in hot water than in cold water.

Essential questions we will answer: a) How can water temperature affect certain kinds of matter? b) Howdo liquids change when they interact with water c) How do solids change when they interact with water?

Key vocabulary: liquid; dissolve; properties; solid; matter; gas; separate; interact;mix; temperature; vinegar; baking soda; oil; sand; rocks; substance;infer;

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PRIMER GRADO MES DE DICIEMBRE

Posted by Carlos Buzzi at 12/3/2012


            Ciencias
SOL:1.3 Materia
En diciembre, los estudiantes continuaran aprendiendo sobre los 3estados principales de la materia. En específico, hablaremos sobre sólidos y líquidos ya que durante la lección de Aire y Tiempo en noviembre, hablamos sobre el gas. Aprenderán que algunos sólidos y líquidos cambian cuando entran en contacto con el agua. Algunos líquidos se separan, otros no. Algunos sólidos se disuelven, otrosno. Algunas sustancias se disuelven más fácilmente en el aguacaliente que en el agua fría.

Preguntas esenciales que responderemos:a)¿Cómo puede afectar la temperatura del agua de ciertos tipos demateria? b) ¿Cómo cambian los líquidos cuando interactúan con agua c) ¿Cómo cambian los sólidos cuando interactúan con el agua?

Vocabulario clave:líquido, disolver, propiedades, sólido, la materia, gas,independiente, interactúan, se mezcla, la temperatura, vinagre,bicarbonato de sodio, aceite, arena, rocas, sustancia; inferir.

Enriquecimiento
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           SOL:1.3 Matter


       In December, students will continue to learn about the 3 main states of matter. Specifically, we will focus       on solids and liquids as we finished up gas while studying Air and Weather. We will learn that some solids and liquids change when they interact with water. Some liquids will separate, others will not. Some solids will dissolve,others will not. Some substances will dissolve more easily in hot water than in cold water.

Essential questions we will answer: a) How can water temperature affect certain kinds of matter? b) Howdo liquids change when they interact with water c) How do solids change when they interact with water?

Key vocabulary: liquid; dissolve; properties; solid; matter; gas; separate; interact;mix; temperature; vinegar; baking soda; oil; sand; rocks; substance;infer;

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PRIMER GRADO MES DE NOVIEMBRE

Posted by Carlos Buzzi at 11/5/2012

Ciencias
SOL:1.3 Materia

En noviembre, los estudiantes aprenderán que algunos sólidos y líquidos cambian cuando entran en contacto con el agua. Algunos líquidos se separan, otros no. Algunos sólidos se disuelven, otros no. Algunas sustancias se disuelven más fácilmente en el agua caliente que enel agua fría.

Preguntas esenciales que responderemos:

a)¿Cómo puede afectar la temperatura del agua de ciertos tipos demateria?
b) ¿Cómo cambian los líquidos cuando interactúan con agua
c) ¿Cómo cambian los sólidos cuando interactúan con el agua?

Vocabulario clave: líquido, disolver, propiedades, sólido, la materia, gas,independiente, interactúan, se mezcla, la temperatura, vinagre,bicarbonato de sodio, aceite, arena, rocas, sustancia; inferir.
Enriquecimiento:
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Science

SOL:1.3 Matter
In November, students will learn that some solids and liquids change when they interact with water. Some liquids will separate, others will not. Some solids will dissolve, others will not. Some substances will dissolve more easily in hot water than in cold water.

Essential questions we will answer:
a) How can water temperature affect certain kinds of matter?
b) Howdo liquids change when they interact with water
c) How do solids change when they interact with water?

Key vocabulary:liquid; dissolve; properties; solid; matter; gas; separate; interact;mix; temperature; vinegar; baking soda; oil; sand; rocks; substance;infer;
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PRIMER GRADO MES DE OCTUBRE

Posted by Carlos Buzzi at 9/29/2012

SOL: 1.2 Investigar y entender los diferentes tipos de movimiento y trayectoriasde los objetos.

· ¿Cómo podemos hacer que los objetos se mueven en diferentes maneras?
Movimiento de un objeto puede ser descrito por la localización y la medición de su posición en el tiempo. El movimiento de los objetos pueden ser rectos, circulares, curvas, o de ida y vuelta.

· ¿Por qué los objetos que se mueven a veces cambian dirección?
Empujar o tirar puede cambiar la posición y la trayectoria de los objetos. Para un mismo objeto el cambio está relacionado con la fuerza del empuje o la de tirar.?

· ¿Cómo se puede crear las vibraciones del sonido?
Un tipo de movimiento de vaivén es la vibración.Vibraciones pueden crear sonido.

VOCABULARIO:
equilibrio, balance, contrapeso, circulares, curvas, la fuerza, fricción, gravedad, momento, movimiento, arrastrar, empujar, rodar, girar, la velocidad, superficie, recta, vibrate, el peso.

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PRIMER GRADO MES DE SEPTIEMBRE

Posted by Carlos Buzzi at 8/15/2012 3:00:00 PM

Grade: 1

SOL: 1.1 Conduciendo las Investigaciones.
El uso los sentidos y herramientas simples.

· Clasificar y organizar los objetos o los acontecimientos de acuerdo con al menos dos atributos.
Comunicar · observaciones formuladas y los datos recogidos por vía oral, con gráficos simples, fotos, declaraciones por escrito y
números.
· Hacer inferencias y sacar conclusiones.
· Hacer predicciones basadas en observaciones y pruebas.
· Responda a las preguntas mediante la realización de experimentos sencillos.
· ¿Qué se puede aprender haciendo usando el método de la investigación científica?
· ¿Por qué los científicos utilizan una variedad de métodos de
de investigación?

Ciencia Vocabulario:
investigación, las propiedades físicas, observación, atributos,
la clasificación, los datos, la comunicación, la longitud, medida, en masa, la predicción, el volumen, conclusión, inferencias, experimentación, los patrones,la comparación, al azar, herramientas simples (instrumentos)

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